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A finalidade do blog SURDO HK é divulgar o trabalho de ensino especializado e os projetos desenvolvidos por profissionais que atuam na Escola Municipal de Educação Bilíngue para Surdos Helen Keller - EMEBS HK - São Paulo - Brasil.

Municipal Deaf Bilingual School Helen Keller – EMEBS Helen Keller – located in São Paulo City, SP, Braz

SOBRE NÓS...

Nossa história começou em 13 de outubro de 1952, a primeira escola pública de São Paulo a atender crianças surdas. Começamos em Santana, mudamos para o Ipiranga e nos estabelecemos no bairro da Aclimação em 1956.
Nestes 64 anos, presenciamos as transformações educacionais, linguísticas e culturais da Comunidade Surda Nacional, percorremos sua história, do oralismo ao bilinguismo.
Protagonizamos movimentos em defesa da educação para surdos, vivenciamos suas lutas e vitórias.
HISTORICAMENTE, a EMEBS HK transcende o Educacional, é um ESPAÇO SURDO legitimado pela comunidade surda e lideranças nacionais, palco de importantes eventos, discussões e deliberações políticas pelos DIREITOS DOS SURDOS.
Com o Decreto nº 52.785 de 10 de novembro de 2011, passamos de Escola de Educação Especial para ESCOLA DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS e sobre esta concepção de ensino, a nota técnica nº10 do Programa Mais Educação de São Paulo, AFIRMA QUE... "reconhece o direito dos Surdos a uma educação bilíngue que respeite sua identidade e cultura, na qual a LIBRAS é a primeira Língua e, portanto, língua de instrução, e a Língua Portuguesa é a segunda, sendo objeto de ensino da escola na modalidade escrita."
O atendimento especializado foi ampliado sob a luz de novas legislações e hoje a EMEBS Helen Keller é uma escola voltada para educação de crianças, jovens e adultos com surdez, com surdez associada a outras deficiências, limitações, condições ou disfunções e surdocegueira.

Há pouco tempo, muitos destes alunos estavam em suas casas, excluídos do convívio educacional, e foi com muita coragem, empenho e disposição para estudos e pesquisas, que os professores da HK se especializaram ainda mais e assumiram a tarefa de receber esta demanda nas salas de surdos. É um trabalho diferenciado, pois as atividades são pensadas e planejadas individualmente; há uma ampla troca de experiências entre os professores e o compromisso em adaptar as atividades de acordo com as potencialidades e habilidades de cada aluno. As limitações não constituem uma barreira, mas um DESAFIO a ser superado!

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20 de mar. de 2015

I ENCONTRO PEDAGÓGICO DAS EMEBS/SME no Auditório HK!!

No dia 13 de março, o Auditório HK recebeu os profissionais das seis EMEBS - Escola Municipal de Educação Bilíngue para Surdos e Unidades Polo. Foi o  I ENCONTRO PEDAGÓGICO DAS EMEBS/SME, no "Seminário de Leitura da Educação Bilíngue: leitura em Libras ou leitura em Português?"
O encontro foi coordenado pela Profa. Neiva Aquino Albres, pesquisadora e autora de inúmeros artigos científicos e livros sobre ensino bilíngue para surdos e que, no momento, desenvolve um trabalho de assessoria na área de educação especial na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo.
O encontro dos profissionais gerou reflexões sobre práticas pedagógicas, que possibilitam aos alunos surdos a construção de sentido na leitura de textos em Português, ou seja, o ensino da Língua Portuguesa - L² para surdos, a partir da comparação com a Libras - L¹.





















Os profissionais trocaram experiências e relataram a crescente  inclusão de alunos surdos com múltiplas deficiências nas EMEBS, uma realidade que demanda planejamentos praticamente individualizados, voltados para as especificidades de aprendizagem de cada aluno. 
Lembramos que, apesar da EMEBS Helen Keller ser uma escola voltada para educação de crianças, jovens e adultos com surdez, é a que possui o maior número de alunos com surdez associada a outras deficiências, limitações, condições ou disfunções e surdocegueira, da rede municipal de ensino.
A atual realidade das EMEBS deve ser levada em conta e servir de pauta para reflexões em futuros encontros.
A Profa. Ana Cláudia Camargo, pioneira no atendimento de surdos em Unidades Polo, trouxe notícias da demanda no CEU São Rafael: abrirá mais uma sala exclusiva de surdos fund I, conta com 3 crianças no CEI, 5 alunos na EMEI, 28 no Fund I e 18 no Fund II, todos incluídos em salas regulares.

Relação e localização das EMEBS da rede municipal de São Paulo:

ZONA SUL
EMEBS Anne Sullivan Manhã / Tarde / Noite DRE: Santo Amaro Rua Rodrigues Pais nº 512—Chácara Santo Antonio – CEP 04717-020 Tel: (11) 5183-5704 / 5181-9456 / 5182-4492

ZONA NORTE
EMEBS Madre Lucie Bray Manhã / Tarde DRE: Jaçanã Rua São Geraldo nº 236---Vila Constança – CEP 02258-220 Tel: (11) 2240-1005 / 2240-5315
EMEBS Mário Pereira Bicudo Manhã / Tarde DRE: Freguesia do Ó Avenida Félix Alves Pereira s/nº--Jardim Centenário – CEP 02882-303 Tel: (11) 3985-6179 / 3985-5745 

ZONA LESTE
 EMEBS Neusa Bassetto Manhã / Tarde / Noite DRE: Penha Rua Taquari Nº 459—Mooca – CEP 03166-000 Tel: (11) 2694-6923 / 2693-2374

ZONA OESTE
EMEBS Vera Lucia Aparecida Ribeiro Manhã / Tarde / Noite DRE: Pirituba Rua Benedito Pereira nº206 -Jardim Líbano – CEP 05138-120 Tel: (11) 3906-7229 / 3906-7057

CENTRO
EMEBS Helen Keller Manhã / Tarde / Noite DRE: Ipiranga Rua Pedra Azul Nº 314—Aclimação – CEP 04109-000 Tel: (11) 5573-0667 / 5573-4189



Unidades Polo:


CEU Capão Redondo- Prof. Dr. Celso Seixas Ribeiro Bastos – DRE CL
CEU CEI Capão Redondo
CEU EMEI Profa. Loreane Lallo
CEU EMEF José Saramago
Rua Daniel Gran, s/n – CEP 05867-380 – Capão Redondo – SP




CEU São Rafael – DRE SM
CEU CEI São Rafael
CEU EMEI Prof. Roque Spencer Maciel de Barros
CEU EMEF Profa. Cândida Dora Pino Pretine
Rua Cinira Polônio, 100 – CEP 08395-320 – São Rafael – SP

18 de dez. de 2014

Estudo lúdico da L¹ e L² com a temática dos "Três Porquinhos"...

O projeto de estudo da L¹ Libras e L² Português escrito foi realizado com as turmas do 1º ano A e B do Ensino Fundamental I, pelas professoras Égler e Karla, e finalizado com a produção de um DVD em Libras na aula de docência compartilhada com a Profa. Luciana Paz.   
Foram exploradas diversas atividades para a construção do aprendizado: apresentação da história em Libras pelas professoras, leitura do livro, animação em DVD, interpretação da história pelas crianças, dramatização, uso de elementos da história em outras disciplinas, confecção de painel e livro com ilustrações e a escrita da história, protagonizada pelos alunos.

Abaixo, o resultado deste rico projeto realizado em L¹ e L², um DVD em Libras de autoria das crianças, baseado no livro da coleção clássicos em Libras da editora Ciranda Cultural.



18 de set. de 2014

Trabalho do noturno em STOP MOTION ANIMATION e Libras na BIENAL DO LIVRO!!!

Professores e alunos do noturno da EMEBS Helen Keller foram convidados a apresentar um trabalho na BIENAL DO LIVRO 2014, realizado por equipe interdisciplinar das áreas de Língua Portuguesa, Libras, Artes, Informática e Sala de Leitura. 

Trata-se do Projeto de Literatura e Cultura Surda, que utilizou contos e lendas brasileiras para produzir conhecimento e a transição entre a L¹- Libras 
e L²- Português escrito .










 O trabalho foi muito além da Interpretação em Libras e da leitura das histórias e textos do Boto Cor de Rosa, Iara, Caipora,Curupira, lendas da Mandioca e do Guaraná...

Os alunos aprenderam a técnica do 
STOP MOTION ANIMATION para reproduzir as histórias e as editaram em Libras.



























Este trabalho espetacular realizado pelos Profs. Bruno, Ane, Gláucia e Mônica Conforto, foi sucesso de público durante sua apresentação na 23ª Bienal Internacional do Livro de SP.

Confira o resultado final...



18 de abr. de 2014

Projeto de Apoio Pedagógico em versão TRILÍNGUE!!


A curiosidade pelo inglês motivou os alunos a entenderem as diferenças gramaticais na transposição entre diferentes Línguas.



Numerais, cores e animais foram usados para construção de frases.



 Na atividade desenvolvida pelo Prof. Marcos, os alunos tomaram como base a Libras, a língua natural dos surdos e ampliaram  conhecimento no português e no inglês, na modalidade escrita.

A Assistente de Direção Isabel participou de uma aula para avaliar o projeto e seu entusiasmo com os resultados foi registrado!